岳阳县委党校贯彻全国党校工作会议精神，突出主业主课，把党性教育摆在突出位置，积极探索、努力践行，主要做了以下三个方面的工作。

1、抓好“三个节点”，把党性教育贯穿干部培训的始终

一是抓入学教育节点。通过入学教育的仪式感，开展党性教育，促使学员到校后实现从工作到学习、从领导干部向学员、从家庭生活向集体生活的“三个转变”,为党性教育营造良好氛围。

二是抓组织生活会节点。开学后，尽快建立党支部及支委会，组织学员党员坚持开展“三会一课”活动，通过自我剖析、教师点评、学员互查等环节，使学员经受严格的党内生活锻炼。

三是抓结业考核节点。根据学员党组织生活表现、党性分析材料、日常生活中的党性修养等情况，给学员评价定级，并将考核结果记入干部教育培训档案，提高学员对党性教育的认识。

2、把握“三个侧重”，让党性教育成为教学的主线

一是在课程设置上侧重安排，逐年加大党性教育比重。针对党性教育被边缘化的倾向，近年来，我们把“理论教育、党性教育、县域发展战略”作为党校教学的三条主线，在主体班课程设置上优先安排。在党性教育上，重点挖掘“《共产党宣言》导读”、“借鉴延安整风精神，永葆党的纯洁性”、“党纪条规”等教学课题，在教学时间上达到全年教学总量的三分之一，避免走过场。

二是在教学能力上侧重培养，党性教育是党校教育的永恒主题，为了突出这一主题，我们把上好党性教育课作为教师的基本功培养。我们要求教师“人人都要有党课，人人都要上党课”。必须跳起脚来摘桃子，多培养能上好党性教育课的老师，紧跟新时期教学改革的步伐。

三是在科研投入上侧重选择，把党性教育课题研究摆在优先位置，鼓励出新成果、出好成果。2012年合著了《论提升新时期党的建设科学化水平》一书，2015年成功立项省级课题《农村基层党组织党性教育科学化研究》，以丰富的科研成果为党性教育课堂打好基础。

3、做好“三个结合”，为党性教育增添新的活力

一是课内和课外相结合，搭建学员自主学习交流的平台，丰富党性教育内容。在党性教育课堂之外，主体班上定期举办读书交流会、论文交流会，过去的一年里，我校学员交流会以“践行党的群众路线”为主题，发放相关读本500余册，分别围绕“入党为什么、为党干什么”、“三严三实”等专题展开讨论，使党性教育课堂得以必要延伸和有益补充。同时，还组织集体收看《焦裕禄》、《杨善洲》等榜样宣传片，收看《苏联亡党亡国二十年祭》、《蜕变的权力》等警示片，从正反两方面，丰富党性教育的形式和内容。

二是校内和校外相结合，把党性教育融于严格的学员管理之中。在八小时内严格学员考核，完善了《主体培训班学员百分制考核办法》，同时推行《干部教育登记证书》制度，将干部学习培训情况作为干部考核、使用的重要依据。在八小时外，加强跟踪管理，杜绝打牌、请吃请喝、借培训之名游山玩水等不正之风，以严格的学员管理提升学员的党性修养。

三是县内和县外相结合，挖掘党性教育资源，选择有一定特色的党性教育基地。在县内，建立了大云山“三战三捷”摩崖党性教育基地，目前正与宣传部、档案馆等单位收集、整理新墙河抗日遗址，利用本地的革命传统资源打造“红色党性熔炉”。我们还组织学员深入基层，与群众同吃同住同劳动，把党性教育基地扎根于广大群众。在县外，充分利用革命伟人和革命先烈的故居作为党性教育资源，在中青班、科干班举行了“重温革命故事，增强党性意识”的现场教学活动，以史为鉴，以人为镜，注重自省，丰富党性教育的模式。